Tác giả: Lê Trường Chinh, PGS. TS. Phạm Vũ Phi Hổ (người hướng dẫn).

Trường Đại học Trà Vinh. Năm: 2020.

Mô tả: 71Tr, kích thước: 30cm. Số định danh: 428.07/ Ch312. Vị trí: Phòng Tự Nghiên cứu.

Mục tiêu nghiên cứu:

The study attempts to examine (1) whether the use of peer feedback technique on high school students’ paragraph writing performance among students grade 11 at Hoa Minh High School have an effective or not. (2) To seek students’ attitude toward the usefulness of peer feedback technique in teaching and learning and their attitude toward giving and receiving feedback from their peers’ writings.