Tác giả: Lộc Tí; ThS. Lê Thị Diễm Phúc (người hướng dẫn).

Trường Đại học Trà Vinh. Năm: 2019.

Mô tả: 60Tr, kích thước: 30cm. Số định danh: 372.632/ T300. Vị trí: Phòng Tự Nghiên cứu.

Mục tiêu nghiên cứu:

Thứ nhất là khái quát về các vấn đề về cơ sở lí luận để làm cơ sở cho việc nghiên cứu của đề tài như hệ thống bài tập, ý nghĩa của việc vận dụng bài tập trong việc cải thiện chính tả cho học sinh, đặc điểm ngôn ngữ Khmer để thấy được những đặc trưng trong ngôn ngữ Khmer có ảnh hưởng đến vấn đề chỉnh tả của học sinh. Thứ hai là khái quát về những vấn đề liên quan đến thực tiễn như những lỗi chính tả mà học sinh thường mắc phải nhất, đặc điểm tâm lí – nhận thức của học sinh lớp 9 trong giờ học chính tả sách giáo khoa Tiếng Khmer quyển 4. Thứ ba cũng là mục tiêu quan trọng nhất của đề tài là chú trọng vào việc thiết kế hệ thống bài tập đa dạng về hình thức với nhiều mức độ nhận thức để giúp học sinh có thể cải thiện được khả năng viết chính tả của mình. Thứ tư: đề tài cũng hướng đến việc đưa ra một số lưu ý trong việc thiết kế bài tập chính tả cho học sinh.