Tác giả: Lý Thúy Huyên, TS. Nguyễn Bửu Huân (người hướng dẫn).

Trường Đại học Trà Vinh. Năm: 2020.

Mô tả: 50Tr, kích thước: 30cm. Số định danh: 428.07/ H527. Vị trí: Phòng Tự Nghiên cứu.

Mục tiêu nghiên cứu:

This research is aimed to: Investigate the effects of Facebook as a learning tool to give feedback on students’ writing performance. Identify students’ attitudes towards the use of Facebook as a learning tool in receiving peer feedback on their writing performance