Tác giả: Nguyễn Thị Ngọc Như; TS. Dương Thị Hồng Hiếu (người hướng dẫn).

Trường Đại học Trà Vinh. Năm: 2017.

Mô tả: 105Tr, kích thước: 30cm. Số định danh: 807.12 / Nh550. Vị trí: Phòng đọc.

Mục tiêu nghiên cứu:

- Vận dụng một số biện pháp dạy học tích cực theo quan điểm của lý thuyết kiến tạo;

- Thiết kế bài dạy thể loại kí hiện đại Việt Nam trong chương trình phổ thông theo lí thuyết kiến tạo;

- Từ đó, chúng tôi hướng đến mục tiêu là phát huy tốt khả năng tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh tham gia vào quá trình dạy học để hình thành và phát triển kĩ năng tư duy và giao tiếp.

Tác giả: Diệp Tường Vi; TS. Trịnh Thị Lan (người hướng dẫn).

Trường Đại học Trà Vinh. Năm: 2017.

Mô tả: 103Tr, kích thước: 30cm. Số định danh: 807.12 / V300 . Vị trí: Phòng đọc.

Mục tiêu nghiên cứu:

- Xây dựng được hệ thống giới thuyết về dạy học môn Ngữ văn theo định hướng tích hợp. Bao gồm hệ thống giới thuyết về việc dạy học VNL, giới thuyết về tích hợp và dạy học tích hợp;

- Trình bày được tiến trình tổ chức giờ dạy VNL trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng tích hợp qua việc xây dựng các nguyên tắc thiết kế và triển khai bài học, kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS theo định hướng tích hợp;

- Thiết kế được giáo án thực nghiệm sư phạm để kiểm tra tính khả thi của đề tài nghiên cứu và rút ra những ưu điểm và hạn chế của việc ứng dụng đề tài. Từ đó sửa chữa, hoàn thiện đề tài ứng dụng có hiệu quả hơn trong thực tiễn giảng dạy sau này.

Tác giả: Trần Thị Thanh Thản; PGS. TS. Nguyễn Xuân Hương (người hướng dẫn).

Trường Đại học Trà Vinh. Năm: 2017.

Mô tả: 109Tr, kích thước: 30cm. Số định danh: 398.28 / Th105. Vị trí: Phòng đọc.

Mục tiêu nghiên cứu:

Chỉ ra được những yếu tố văn hóa tiêu biểu khi dạy học những tác phẩm truyền thuyết để giúp HS không chỉ nhận thấy được vẻ đẹp văn chương, giá trị văn hóa của tác phẩm truyền thuyết mà còn am hiểu về truyền thống văn hóa dân tộc hơn. Từ đó tăng thêm hứng thú của HS đối với thể loại truyền thuyết nói riêng cũng như nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn Ngữ văn nói chung.

Tác giả: Sơn Kiều Ngoan; TS. Võ Phúc Châu (người hướng dẫn).

Trường Đại học Trà Vinh. Năm: 2017.

Mô tả: 73Tr, kích thước: 30cm. Số định danh: 398.20712 / Ng406 . Vị trí: Phòng đọc.

Mục tiêu nghiên cứu:

- Nhận diện những nguyên nhân giúp giáo viên tạo được hứng thú cho học sinh cũng như những nguyên nhân đã gây nhàm chán (nếu có) trong giờ học văn học dân gian lớp 6.

- Đề xuất một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học văn học dân gian lớp 6.